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转载德阳日报新闻:教育因体验而精彩——专访四川现代教育集团德阳外国语小学校长李伟

发布者:admin 发布时间:2012-10-11 14:41 阅读:

教育因体验而精彩

——专访四川现代教育集团德阳外国语小学校长李伟

“谁能改变一个孩子的童年体验,谁就能改变他眼中的世界和人生的蓝图。”

这句非常有哲理的话语,印在一本名为《生命因体验而精彩》的书的封面上,初读时还体味不到它蕴藏的深刻含义,但在翻阅完整本书后,内心却因这句话而产生了极大的震撼和深深的认同感。关于该书的很多想法和疑惑,在与该书编著者、四川现代教育集团德阳外国语小学校长李伟的见面后得到了解答。从事教育行业三十多年,并执着追寻教育理想的李伟,带领同事们以在德外小学的体验教育实践为主线,编写出这本内容精彩、可读性强、给予人启迪和思考的书,让人感动和惊叹于这一群教育人对教育的深刻理解和深厚的教育管理智慧。

在阳光明媚的初秋,与李伟校长相约见面长谈。关于教育、关于人生、关于孩子、关于幸福;对教育的思与想、忧与虑、探索与实践;在从事教育时的苦乐与得失……对他而言,教育占据了他人生最重要的部分。李伟校长用自己三十余年的教育经历,彰显着一名有智慧、有胆量的教育人独特的风采。

教育是什么?

教育是未来的事业;是做的哲学;是最具道德性的工作

在读《生命因体验而精彩》这本书时,因为一些精彩的话语对编写者已经有了一定的想象。但在见到李伟时,才发现自己的想象力多么匮乏。初见面时的平和,模糊了固定印象中校长严肃的样子;交谈时古往今来的引经据典,让人叹服他的学识渊博;长期沉浸在校园环境中,让他散发出儒雅与率性的气质。

1987年开始,年轻的李伟就开始了他的校长生涯,从绵竹齐福小学、五福小学、回龙街小学、紫岩小学,直到2006年担任德外小学校长至今。“投身教育行业的第一天,我就一直在思考‘教育是什么’这个命题,并试图在实践中寻找答案。一年一年下来,我逐步明白了教育是未来的事业;是做的哲学;是最具道德性的工作。”也正因如此,他才始终致力于探索创新,用先进理念办特色学校。

来到德外小学,是李伟事业上的一个全新开始。作为新体制学校,他首先面临的问题就是:学校靠什么生存?凭什么发展?华罗庚曾说过:“不去探索更新的道路,只是跟着别人的脚印走路,总会落后别人一步,要想赶过前人,非有独创精神不可。”正是凭着创新的探索精神和多年累积的经验,他提出了旨在唤醒生命自我发展潜能的“生命和谐,主动发展”办学理念。“我们把每个孩子生命潜能的开发,健康个性的发展,为适应未来社会变化所必需的自我教育、终身学习的愿望和能力的形成作为最重要的任务,最大限度唤醒生命自我发展潜能,使孩子们的童年学习精彩纷呈,为他们的精彩人生奠定良好基础。”就提出这一办学理念的初衷,李伟如是说。

如今回头再看,正是这一理念蕴含深刻的教育智慧催生出了体验教育模式这一结晶:“教育的力量源于生命自身,教育的基本策略是唤醒生命成长的自我觉醒,培养生命主动发展的愿望和能力,最大化开启生命的发展潜能。生活是滋养生命广阔无垠的生长土壤,知识是助力生命不可或缺的精神食粮,实践是孕育生命发展力和创造力的根本途径,教育必须彻底打通知识与实践、生命与生活的多元化通道,体验则是连接通道的桥梁。”由此,适合德外小学发展的体验教育应运而生。

教育要给孩子什么?

构建独特“1141”体验教育模式,实现“生命和谐主动发展”的核心思想

百年大计,教育为本。然而,“唯分数论”、“优胜劣汰”等导致当前教育大环境恶化的现状让很多教育人痛心却无能为力。李伟同样也茫然过、迷惑过:“到底教育要给孩子什么?是好的分数?是考上好的大学?还是应该让孩子在学习中挖掘潜能,培养能力、塑造个性?”如何独辟蹊径,找到最合适的素质教育方式,成为李伟一直思索并努力的问题。作为一种尝试和探索,他遵循思想寻道、文化养道、体验行道的思路,在德外小学自主构建起“1141”体验教育模式:即1个核心思想“生命和谐 主动发展”;1个路径“体验教育模式”;4个支柱“体验课程;体验课堂;体验式教师;体验式德育”;1个根本“培养核心发展力”。

体验教育模式的成功建立并不意味着一切大功告成。看惯了此前很多学校口号喊得响、实质没进展的现象,李伟和同事们暗下决心绝不让此类现象在德外小学发生。实施策略的第一步该怎么走?答案是从教育主体之一教师开始。从打造体验教师队伍到构建体验课堂,再到践行体验德育、开发校本课程体系等一步接着一步,体验教育的实践在该校徐徐展开。“经营精神”、“体验德育”、“体验课堂”、“中西文经典诵读”、“二外教学”、“玩数学”、“素质评价新策略”、“国际游学”等一系列特色教育活动逐步开始实施;《在体验中飞翔》、《玩数学》、《采撷》、《中文经典诵读》、《德阳石刻》、《童谣声声伴我长》、《日语教本》、《体验式心理健康读本》、《我是中国娃》等一全套校本教材的开发和使用,以及三刊三报《教海泛舟》、《心桥》、《旌蕾》、《玩数学》、《英语泡泡》、《园滋园味》的创办,在4年中极大地丰富了德外小学师生教育教学活动内涵,让师生一起经历和感受“生命,因体验而精彩”的幸福教育人生。

在书中,记者看到“生命和谐是教育的出发点,是实现学生思想心理、知识能力、身体素质、审美素质等综合素质的和谐发展,是生命内在素质和生长机能、外在气质和生长环境的和谐。主动发展是生命和谐的核心动力和根本途径,是基于生命自我觉醒的素质培养、潜能开发和活力激发。教育必须尊重生命特性全面培育学生获得适应未来社会变化必须的自我教育、终身学习的素养和能力”,短短几句话,却有力诠释出“1141”体验教育模式的真谛。

什么样的教育是最好的教育?

让教师成长;让家长思考;让孩子幸福

“体验教育顺性而育,回归了教育的本真,促进了教师的专业发展,唤醒了家长对教育的重新思考,引领了社会的教育价值取向,更重要的是,它让孩子因体验而改变了眼中的世界和人生的蓝图。”或许,对李伟来说,体验教育是目前他能做到的、给孩子的最好的教育。

最让人惊喜的是,德外小学的体验教育并非仅仅针对孩子,它还将教师和家长囊括在内,透过体验教育,实现教师、家长、孩子三者和谐统一的共同成长。

在《生命因体验而精彩》一书中,有对教师、家长、孩子的种种体验教育活动的情景再现。一一读下来,不自觉地再次对李伟的创新和大胆感到敬佩。是什么让李伟敢于将想法一一变成现实?他回答说:“我们以体验为核心进行的教育实践探索,一直受益于明代大儒王阳明先生的‘知行合一’思想。我们也积极倡导在教育实践中,无论教师、家长、孩子都要坚定践行这一思想,方能感受体验教育带来的快乐。”

正如他所说,德外小学的体验教育一直以来通过理论与实践相结合的方式实行,让教师与孩子在实践中锻炼、体验、探索,在体验中触动心灵、感悟生活、自主生成。“几年来,我感到最成功的是全校200多名教师观念的根本转变,他们形成了强烈的自主发展愿望和突出的发展能力,各种基于体验的教育创新思维和创新行为在他们中间不断涌现……”李伟高兴地说。而德外小学的孩子们,也交出了优异的成绩与综合素质的全面发展齐头并进的合格答卷。无论是走进自然、厂矿、社区、军营的主题体验德育活动,还是致力于发掘体验点、创设体验场的学科体验课堂建设,都深深地唤醒着他们自我发展的潜能,让德外小学每一位孩子生动、深刻地享受着童年幸福成长的快乐。身为教育人,最欣慰的事莫过于此。”孩子的健康成长让家长心中的大石头落了地,对体验教育的态度也从不理解逐步转化为接受并赞同。观念的改变、视野的拓宽让不少家长开始重新思考:“是否应该不再对孩子分数过于关注?孩子健康的心理、完整的人格更是必要的!”在体验教育的推动下,越来越多的德外小学家长正和孩子一起幸福成长。

“对体验教育这条潜力无限的唤醒生命自我发展潜能的创新之路,我们将一直保持那份不变的执着,虔诚行进,让学生在体验中因内心世界的改变而快乐成长,因生命的健全和谐而长期处于领跑线上,进而成就卓越的素质人生。”听着李伟的一席话,一位教育人在追寻教育理想道路上留下的串串脚印再次浮现在眼前,久久印记于心底。

生命因体验而精彩,教育更因体验而精彩!正如教育部基础教育课程教材发展中心田慧生主任为李伟专著《生命因体验而精彩》一书作序,在题为《体验——幸福的密码》的序言中他这样写道:

体验教育,这是一个直指教育本真的命题!

体验教育,这是一种融汇先贤智慧的有效策略!

李伟校长和他的老师们用躬耕和收获告诉我们,践行体验教育,就能找到开启孩子幸福童年的密码,创造生命教育的奇迹!(德阳日报记者   唐丹  李涛)

 

 

李伟校长

 

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苏华 苏华,全国政协委员、民建中央常委、中华亚博体育官网网址教育社副理事长、民建亚博体育苹果下载中心委副主委、亚博体育苹果下载中心学生体育艺术协会主席 、中华同心温暖工程基金会副理事长、全国行业亚博体育官网网址教育教学指导委员会委员、四川国弘现代教育投资有限责任公司(省属国有控股企业)董事长。









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