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以兴趣为导向 开展幼儿识字教学

发布者:admin 发布时间:2009-08-24 12:41 阅读:

  孩子何时识字,如何轻松识字,已引起了许多幼儿家长和幼教工作者的广泛关注。著名儿童心理学家、教育家陈鹤琴先生也主张幼儿识字教育,但认为让幼儿多认字是可行的,而写字只是一种“涂鸦”,不做苛刻要求。他的观点既体现了幼儿认知规律、幼儿身心发育的阶段特点,又体现了汉字学习的自身规律。

 依据幼儿“脑先发育,动作滞后”的生理特点,可以识字,但不宜写字,识字的目的要明确,那就是为了尽早阅读。说到底,就是通过阅读让孩子感知丰富多彩的客观世界,开阔视野,为小学教育奠定基础。开展识字教学,应遵循幼儿学习识字的认知规律和心理特点,使孩子在宽松愉悦的环境中自然而然地接触汉字,让识字能像学习说话那样轻松自然。

创造宽松自由的识字环境

 我所在的幼儿园是一所小学附属幼儿园,在幼儿大班我们开设了识字教学课。在环境创设中,我们装饰了很多栩栩如生的小动物,并在下面做上了精致的汉字卡片,借鉴电脑识字法中图与字的结合,把字和物联系在一起。孩子们在欣赏小动物的同时,自觉不自觉地就认识了一些关于动物的汉字。

识字活动和其他教学活动结合

 幼儿园的每一次主题性教学活动,我们都根据主题让孩子们认识一些新的汉字。如在社会活动“学称呼”课上,会让孩子们随机认识“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”、“姑姑”、“姨妈”等汉字;在语言故事教学中,把动植物的形象与汉字分别对上号,这样既有利于理解、记忆故事,又轻松学习了汉字。这样的学习方式,孩子们识字热情高涨,容易理解汉字的意义,收到了良好的效果。

识字和游戏结合

 在游戏中识字,是孩子们最喜欢的学习方式。不管是传统游戏,还是体育游戏、角色游戏等,都可以有机与识字结合,但要注重游戏的趣味性、竞赛性和娱乐性。如自由活动时间,看到很多小孩喜欢蹲在地上拍纸片,于是我们制作了很多识字游戏卡片,让孩子们在宽松自然的游戏中就认识了很多汉字。

在现实生活中识字

 家园互动,让家长在接送孩子们的路上有意识地教孩子认识一些广告词语、地名等,或是寻找一些认识的字,巩固记忆,迁移应用。这样的方式,孩子们不感枯燥,日积月累,识字量也相当可观。

 当然,我们也注意转变家长的观念,家校协力,把要求孩子“写”字变成了大家都开心的“认”字,一些孩子还因为兴趣的激发,也能写不少字了,应了“无心插柳柳成荫”的古话。幼儿识字教学的方式方法很多,随着社会的变迁,教学手段也在不断优化。不断探索,不断提炼,以兴趣为抓手,着眼孩子终身成长,因时因地让孩子快乐学习,识字教学的目的也就达到了。





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苏华 苏华,全国政协委员、民建中央常委、中华亚博体育官网网址教育社副理事长、民建亚博体育苹果下载中心委副主委、亚博体育苹果下载中心学生体育艺术协会主席 、中华同心温暖工程基金会副理事长、全国行业亚博体育官网网址教育教学指导委员会委员、四川国弘现代教育投资有限责任公司(省属国有控股企业)董事长。









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